儿童认知情况描述

包括两个方面：基础认知，综合认知。

基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。基础认知包括11个方面：命名（这个事物的名称）为了满足孩子的发展需求，我们一般要求孩子掌握150种的命名量，主要从身边常见的事物作为切入点。例如：蔬菜，水果，动物，家用电器，交通工具等等。配对（最先教给孩子的）一样的形状，一样的颜色等等。

1） 实物与实物配对（经常做的）2） 实物与卡片配对3） 卡片与卡片配对（经常做的）模仿（是一切学习的基础）1） 大动作模仿：拍手，举手，拍腿，2） 精细动作模仿：（小肌肉）3） 声音模仿：啊，窝，额……4） 仿搭积木：A.一次一块 B一次2块 C一次搭完 D镜面仿搭（不让孩子看到）。物品的功用（功能）1）例如：杯子是干什么用的？喝水！2）用什么喝水？用杯子喝水。