传统教育学派

注重挖掘传播活动的自身规律，出发点与着眼点都紧扣具体的传播实践，都与人们的实际传播经验密切关联，其研究成果都带有十分突出的、十分明显的经验色彩，所以又有经验学派之称。

①长处在于：研究的成果往往能直接用来指导传播实践，特别是对开展颇有成效的传播活动作用更大。