2025-03-31 06:46:30
精选答案
教育者施加教育影响于受教育者所经渠道的总称。
由于家庭教育的缺失、学校教育的功利和社会道德的滑坡，人为＂制造＂了许多问题学生，他们在思想认识、心理健康、行为习惯等方面有很多不良表现：厌学、早恋、网瘾、说谎、自私、孤僻、脆弱、吸烟、喝酒、打架等等不一而足。我们看到的学生的所有问题都是现象，根本问题出在心上， 教育的路就是一条心路，教育的实践过程就是心路历程。所以我们要做学生心的工作。心的问题不解决，学生的思想认识，明辨是非的能力不提高，同样的问题还会反复出现。学生在校二年半，一节安静的自习课都上不了，随手乱扔垃圾的习惯都改不掉，不是我们没有努力，没有付出，而是我们没有走在心路上。所以，我们要用心做教育，做心教育。
2025-03-31 06:46:30
其他答案
教育途径是指教育者施加教育影响于受教育者所经渠道的总称。学校教育的途径主要有：教学活动、课外活动、社会活动、劳动活动、学生群体活动、学生日常生活（包括宿舍）活动等。
每一个较大的教育途径又可分为若干小途径。如教学活动分为上课、辅导、参观、课后（家庭）作业等。
德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的途径错综复杂，既有共同的途径，如均需通过教学和课外活动；又有各自的特殊途径，如德育的班主任工作和团队工作，体育的早操、课间操、运动会等。教育途径虽有主与次、一般与特殊之分，但每一个被实践肯定的途径都有其特点和功能。
在多种教育途径中，教学是主要途径，以教学为主、其他途径为辅是学校教育的一条规律。
