关于是否建议不读技校的问题，需要从多角度综合分析。以下是主要反对读技校的核心原因，结合权威信息整理如下：
一、社会认知与偏见
职业定位偏差 社会普遍将技工职业视为“低端”“蓝领”工作，存在“重学历轻技能”的偏见，导致技校教育的社会地位较低，影响学生和家长的选择。
学历歧视
许多企业招聘时将学历作为首要筛选条件，技校毕业生因学历认可度低，常被排除在优质岗位之外。
二、教育质量与资源不足
师资与设施落后
部分技校存在师资力量薄弱、教学设施简陋、课程设置不合理等问题，导致学生难以掌握实用技能。
管理问题
学校管理松散，学习氛围差，部分院校存在校园霸凌、逃课等不良现象，影响学生的身心健康和学业发展。
三、就业前景与薪资水平
就业竞争力弱
技校毕业生因学历和技能短板，普遍面临就业难、薪资低的问题，且晋升空间有限。
行业需求脱节
部分专业设置滞后于市场需求，导致学生毕业后难以匹配岗位要求。
四、个人发展受限
升学困难
技校学历在升学渠道上受限，难以通过普通高校继续深造。
自我提升机会少
缺乏系统的学术训练和综合素质培养，可能影响学生的长远发展。
五、其他考量因素
家庭与社会压力： 家长普遍更倾向大学教育，社会对技工职业的偏见形成代际传递。 信息不对称
建议与补充
虽然技校存在诸多问题，但并非毫无价值。部分院校通过改革提升了教学质量，且技能等级证书在就业中具有一定认可度。建议学生和家长：
1. 了解自身兴趣和职业规划，结合市场需求选择专业；
2. 优先选择师资力量强、管理规范的院校；
3. 注重实践能力培养，通过考证（如职业资格证）提升竞争力。
对于家庭经济困难或希望尽早就业的学生，技校提供的技能培训也可作为过渡选择。
