管好技校生需要综合运用教育理念、管理策略和人文关怀，具体可从以下方面入手：
一、转变管理理念
树立“以生为本”理念
将学生视为学习主体，尊重其主体性和创造性，从“教师为主体”转向“学生为主体”，建立以学生为中心的管理体制。
坚持“五育并举，德育为首”
在注重专业技能培养的同时，强化思想道德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和职业观。
二、加强思想教育
开展职业规划与职业素养教育
通过职业介绍、成功校友分享等活动，帮助学生明确学习目标，培养爱岗敬业精神。
强化榜样示范作用
以优秀毕业生、班干部等为标杆，激励学生向榜样学习，克服“破罐子破摔”心态。
三、完善管理制度
制定科学规范的管理制度
明确行为规范、奖惩机制，确保制度覆盖学习、生活等各个方面，同时保障学生申诉权利。
推行民主管理模式
充分发挥班干部作用，建立班级自我管理机制，实现制度执行过程中的民主参与。
四、关注学生心理健康
建立心理辅导体系
定期开展心理健康教育，及时发现并干预学生情绪问题，增强其抗压能力和自我调节能力。
实施感恩与尊重教育
通过感恩教育消除心理障碍，尊重学生个性差异，避免简单粗暴的管理方式。
五、强化实践能力培养
深化产教融合
联系企业开展实习实训，将理论知识与实践操作结合，提升学生就业竞争力。
创新教学方法
采用项目式学习、小组讨论等互动式教学，激发学生学习兴趣和主动性。
六、家校社协同合作
加强家校沟通
定期反馈学生在校表现，争取家长支持，形成教育合力。
整合社会资源
利用社区、企业等外部资源，拓展学生实践平台，丰富课外生活。
七、关注特殊群体
实施分类管理
根据学生性格、学习能力等差异，分组制定个性化管理方案。
提供针对性帮扶
对学习困难、行为偏差学生，采取一对一辅导、心理疏导等措施。
通过以上策略的综合运用，既能保障技校生的专业成长，又能促进其人格健全，实现德技并重的发展目标。
