教资面试老师口语考什么

教资面试中的口语考试通常包括以下几个部分：

自我介绍

考生需要在一分钟内进行自我介绍，内容包括姓名、籍贯、学校、学习的专业等。这部分主要考察考生的英语口语表达能力和自信心。

考生对话

考官会给考生和另一个考生一个话题，给一段准备时间后进行对话讨论。这部分考察考生的口语流利度、语法结构和词汇量，以及互动沟通能力。

描述

考官会提供一幅图、一个表格或漫画图等，要求考生用英语描述一分钟左右的时间。这部分考察考生的观察能力、描述能力和语言组织能力。

听力理解

虽然听力理解不是传统意义上的口语能力，但在口语考试中扮演重要角色。考生需要理解考官的问题或指令，才能做出恰当的回答。

话题相关性

考生在回答问题或参与讨论时，能否紧扣主题并提供相关信息。这要求考生理解题目，并能组织和表达与主题相关的观点和信息。

逻辑性和条理性

考生在表达时能否按照一定的逻辑顺序组织语言，使听者容易理解和跟随。这考察考生的思维逻辑和语言表达能力。

发音与语调

考官会通过考生的发音来判断其英语水平，包括元音和辅音的清晰度、重音的位置、连读和弱读等语音现象。

词汇量与语法结构

考官会评估考生的词汇丰富程度和语法运用能力，包括时态、语态、主谓一致、冠词使用等语法点。

教师口语基本特征与要求

教师口语的基本特征包括可接受性、规范性、教育性、科学性、儿童性（针对教育对象的特点）、生动性、鼓励性。教师口语应符合特定的教育教学任务，重视语言示范，讲求教学节奏，并符合学生的心理特征和认知发展规律。

口语交际原则与策略

口语交际应遵循合作原则、得体原则与角色原则。其中合作原则细分为数量准则、质量准则、关联准则和方式准则。

结构化、试讲、答辩

面试分为教育问答、无生上课以及答辩三部分。试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。答辩部分则针对试讲内容进行提问和回答。

建议考生在备考时，重点练习自我介绍、对话和描述部分，同时注意发音和语调的准确性，以及词汇和语法的运用。此外，了解并掌握一些口语交际的原则和策略，也有助于在面试中更好地展示自己的教学能力和沟通技巧。