技校的学风情况因学校而异，但总体来说，有以下几个方面的特点：
学习环境
一些技校的学习环境较为宽松，课堂纪律不如普通高中严格，学生之间的交流随意，导致教学效果不佳。
另一些技校则注重学习氛围，如工商技工学校有严格的教学和宿舍管理制度，以及高考班，学风浓厚。
学生态度
学生对学习的动力可能不足，部分学生可能因成绩不佳而选择技校，并可能更倾向于社交而非深入学术学习。
一些学校注重学生的职业素质和技能培养，通过实践教学和校企合作，提供良好的学习环境和就业机会。
学校管理
部分学校管理不善，师资力量薄弱，可能导致学生纪律性差，出现旷课、打架等不良行为。
也有学校如安康技工学校、湖南湘江工贸技工学校等，注重学生的思想品德教育，形成良好的学习风气。
校风
一些技校拥有积极的校风，注重学风建设、师生关系和校园活动，而另一些学校可能存在管理不严和学习氛围不佳的问题。
例如，湖南湘江工贸技工学校提倡“德技并修，知行合一”的教育理念，师资力量雄厚，注重教学方法创新。
湖南龙骧集团技工学校秉持“严谨求实”的学风，师生关系融洽，校园文化活动丰富。
社会评价
一些技校的社会形象并没有随着它为社会培养的技术人才增加而得到提升，反而因为一些极端的行为和低调的教学质量，逐渐失去了本该有的威信。
例如，湖南湘府传媒技工学校以其严谨的治学态度、务实的教学作风和积极向上的校园文化受到了广泛赞誉。
建议：
选择技校时，了解其校风和管理制度是非常重要的，以确保能够提供一个有利于学习和成长的环境。
可以通过参观校园、与在校学生和教师交流、查看学校的毕业生反馈等方式，更全面地了解学校的学风情况。
