特殊教育学校根据服务对象和功能的不同，主要分为以下类型，涵盖视力、听力、智力、自闭症、肢体残疾、多感官障碍、情绪行为障碍、医疗康复、艺术特长和体育特长等类别：
一、按服务对象分类
盲校 为视力障碍学生提供盲文教学、定向行走训练和生活技能教育，例如中国人民大学附属北京盲人学校。
聋校
专注听力障碍学生，通过手语教学、口语训练及听力辅助设备帮助其融入社会，如中国残疾人福利基金会特教学院。
培智学校（辅读学校）
针对智力发育迟缓或学习障碍学生，设计适应其认知水平的课程。
自闭症学校
提供结构化教学、行为干预和社会技能训练，帮助自闭症谱系学生改善沟通和社交能力。
肢体残疾学校
为身体残疾或运动功能受限学生提供康复训练和日常生活技能培养。
多感官障碍学校
综合性支持视觉和听力障碍学生，采用多元化教学方法。
情绪行为障碍学校
通过心理辅导和行为管理策略，帮助学生调节情绪和行为。
医疗康复学校
结合医疗护理与教育服务，支持慢性疾病患者康复。
艺术特长学校
为有音乐、舞蹈、戏剧等艺术天赋的学生提供专业培训。
体育特长学校
专注体育天赋学生，提供专业训练和比赛机会。
二、其他类型补充
综合性特殊教育学校
支持多种障碍类型学生，如上海市扬帆特殊教育学校。
特殊教育中心/康复机构
提供康复训练、心理辅导及家庭和社会支持。
三、知名特校举例
中国人民大学附属北京盲人学校： 中国最早成立的盲人教育机构。
中国残疾人福利基金会特教学院：全国规模最大的特殊教育机构。
上海市扬帆特殊教育学校：综合性学校，服务智力、听力、肢体等多重障碍。
总结
特殊教育学校类型多样，覆盖不同需求群体，通过专业教育资源帮助学生提升生活质量和社会适应能力。建议根据学生具体需求选择合适机构，并结合家庭和社会支持系统共同促进其发展。
